Reassessing the status of the Portuguese in East Timor as a non-dominant variety

Last May (22-24), I attended the 11^th Conference on Pluricentric Languages and their Non-Dominant Varieties, with the title Pluricentric Languages and Power: At the Crossroads of Legacies, held at the Iscte - University Institute of Lisbon, Lisbon, Portugal (the main page of the conference can be accessed here). There, I presented my paper called: Reassessing the status of the Portuguese in East Timor as a non-dominant variety, which can be seen in the conference programme here.

According to the conference organizing committee, the papers presented will be published in a book by PCL-Press, probably next year, and I will promote and share here in the future, as soon as I have the material available or further information. 
For now, I share the abstract and keywords of the paper presented:

ABSTRACT

In 2002, the Democratic Republic of East Timor gained its independence. In this same year, the nation chose Portuguese as one of its official languages, together with Tétum Praça, also called Tetum Dili, an Austronesian language that serves as a lingua franca in the country. In addition to Tetum, Portuguese coexists with other local languages of Austronesian and Papuan origins. The present work is based on recent studies about the Portuguese spoken by Timorese people, which is considered an emergent variety (Albuquerque, 2011) or a non-dominant variety in its initial stage (Afonso & Goglia, 2015; Batoréo, 2016) as well as original data collected by the author, and a bibliographical review on non-dominant variety typology (Clyne, 1992; Muhr, 2005, 2012). It is worth mentioning that some linguists do not classify Portuguese spoken in East Timor as a local or national variety, but only as a Portuguese L2/ Foreign Language. The purpose of this work is to discuss and assess whether Portuguese language spoken in East Timor is a non-dominant variety or not based on the theoretical framework of pluricentric languages and non-dominant varieties, particularly their typology, general features, language situation, and status (Muhr, 2012), to display evidence to the existence (or not) and to classify it as a possible Timorese Portuguese variety. The methodology combines an old corpus of data, previously collected through extensive fieldwork and elaborated by the author, with more recent data, acquired employing remote elicitation (e.g., smartphone, social media, e-mail, apps). The preliminary results show that Portuguese in East Timor presents specific innovations (phonological, lexical, and morphosyntactic), which may be classified as a non-dominant variety under formation in the early stage; it lacks therefore recognition, positive attitude, and language policy by Timorese speakers and government. The main linguistic innovations of the Portuguese in East Timor are:

•  Phonetic-phonology: variation in specific segments, particularly palatal consonants, the labiodentals /f, v/, and the voiced alveolar /d/; metrical restrictions affecting stress and syllable structure, usually showing fixed stress on penultimate syllable and segment deletion to adapt to this pattern; and innovative intonational contours;

•   Lexical: lexical retentions, Tetum and Indonesian loanwords, and local semantic changes; 

•   Morphosyntactic: use of adverbs as pre-verbal markers marking tense, aspect, and mood information; the presence of é que ‘that is’ constructions; variation of copula; innovations in se ‘3.sg’ constructions; null subjects; and variable agreement. 

As for the non-dominant variety features, it is possible to mention that the status of the pluricentricity of Portuguese is denied by the presence of the dominant variety in the territory (European Portuguese), it awaits official and popular recognition, and it lacks appropriate formal status (Muhr, 2012). Furthermore, Portuguese in East Timor exhibits approximately 20 of the 27 general features of non-dominant varieties listed by Muhr (2012). Finally, I consider that Portuguese in East Timor can be classified as a non-dominant variety in its initial stage that must be further researched, in order to document it, and enhance its awareness and prestige among its speakers to develop as a local or national variety.

Keywords: Portuguese Language; Non-Dominant Variety; East Timor; Pluricentrism.               

  

References:

Afonso, S. & Goglia, F. (2015). Linguistic innovations in the immigration context as initial stages of a partially restructured variety: Evidence from SE constructions in the Portuguese of the East Timorese diaspora in Portugal. Studies in Hispanic and Lusophone Linguistics, 8(1), 1-33.

Albuquerque, D. (2011) O Português de Timor Leste: contribuição para o estudo de uma variedade emergente. Papia, 21(1), 65-82, 2011.

Batoréo, H. (2016). The contact induced partial restructuring of the non-dominating variety of Portuguese in East Timor. In R. Muhr (Ed.). Pluricentric Languages and Non-Dominant Varieties Worldwide.  Vol. 2. (pp. 137-152). Wien: Peter Lang Verlag.

Clyne, M. (Ed.). (1992). Pluricentric languages: Differing norms in different nations. Berlin/ New York: Walter de Gruyter.

Muhr, R. (2005). Language Attitudes and language conceptions non-dominating varieties of pluricentric languages. In R. Muhr (Ed.). Standardvariationen und Sprachideologien in verschiedenen Sprachkulturen der Welt (pp. 11-20). Wien: Peter Lang Verlag.

Muhr, R. (2012). Linguistic dominance and non-dominance in pluricentric languages: A typology. In R. Muhr (Ed.). Non-dominant Varieties of pluricentric Languages. Getting the Picture (pp. 23-48). Wien: Peter Lang Verlag.

THE LONG ROAD TOWARDS THE RECOGNITION OF A LOCAL VARIETY – THE ROLE OF SPEAKERS, SCHOLARS, AND GOVERNMENTS ON THE PORTUGUESE LANGUAGE IN EAST TIMOR

In October, I attended the conference called “Local varieties of standardized and nonstandardized languages: documentation and research issues”, which took place in Moscow (Russia), from October 23rd to 25th, organized by The Laboratory for Study and Preservation of Minority Languages, and commemorating the 75th anniversary of the Institute of Linguistics (RAS) and the 130th anniversary of the birth of Glafira Makarievna Vasilyevich, a distinguished researcher of Evenki dialects and culture. 

The event page can be accessed here, as well as the book of abstracts here. At this conference, I presented the work "The Long Road towards the Recognition of a Local Variety – The Role of Speakers, Scholars, and Governments on the Portuguese Language in East Timor", which can be watched in its full recorded session at this
link.

ABSTRACT

The Democratic Republic of East Timor became an independent nation in 2002. In this year, the country elected the Portuguese language as one of the official languages, together with Tetum Praça, also known as Tetum Dili, an Austronesian language that works as a lingua franca. Besides Tetum, Portuguese coexists with other local languages of Austronesian and Papuan origins. Furthermore, the same document states that English and Indonesian are considered working languages. As a former Portuguese colony, the Portuguese language was introduced into Timor at the beginning of the sixteenth century, but it was scarcely used or taught. This scenario changed only after the 1950s, with a slight growth in the number of Timorese learning and speaking, as a result of a policy of colonial social development. However, the Indonesian invasion (1975–1999), which imposed Indonesian language and culture, disrupted this situation in 1975. Due to investments and projects by Portuguese-speaking nations, primarily Portugal and Brazil, as well as non-governmental organisations, Portuguese has been taught as a second language in schools and universities since 2002, following East Timor’s independence. The majority of Timorese speak Tetum or another local language as their first language. One major outcome of these sociohistorical and linguistic events is that certain authors, such as Albuquerque (2024, forthcoming), support the idea that there are two types of Portuguese in the nation, which may be distinguished by their different grammars, one of which is based on European Portuguese and the other on the local variety. The study of the Portuguese spoken by Timorese remains scanty, and its status, controversial. While some authors consider it a non-dominant variety (Batoréo 2016), Albuquerque (2011, 2024) classifies it as an emergent variety in its early stages. However, this classification is very limited because the majority of its linguistic innovations and variations may also be analysed as L2 learning transferences (Afonso & Goglia 2015). This work aims to discuss the role of speakers (with a focus on language attitudes towards their local variety), scholars (and how their research findings and ideologies affect the population and the local variety itself), and governments (especially in the areas of foreign language instruction, language policies, and diplomacy) in the process of recognising and valuing the Portuguese spoken by Timorese as a local variety to further maintain and standardise it. The methodology involves combining more recent data obtained through remote elicitation (e.g., smartphone, social media, e-mail, apps) with an older corpus of data that was previously gathered through extensive fieldwork. Additionally, it makes use of the data that is currently available on earlier publications about East Timor and an online open-access corpus. Our investigation leads us to the conclusion that Timorese Portuguese is a local variety that is still developing. It exhibits a high degree of intra- and interpersonal variation, as well as linguistic innovations that are unique to East Timor and others that are common in other Portuguese-speaking nations. Timorese speakers’ prescriptivist, convergent, and romantic language attitudes (Albuquerque, 2022), academics who downplay the significance of its study or deny its recognition, 85, and national and foreign language policies that force the ideology and status of European languages on the populace are the obstacles to its recognition as a local Portuguese variety, a non-dominant variety. In light of these findings, it is necessary to conduct additional research on the Portuguese language in East Timor in order to document it and raise its status and awareness. In other words, there are a lot of things to be done, or a long road to be traversed to reach the local variety of Portuguese in East Timor. 

References: 

Afonso, S. & Goglia, F. (2015). Linguistic innovations in the immigration context as initial stages of a partially restructured variety: Evidence from SE constructions in the Portuguese of the East Timorese diaspora in Portugal. Studies in Hispanic and Lusophone Linguistics, 8(1), 1-33. 

Albuquerque, D. (2011). O Português de Timor Leste: contribuição para o estudo de uma variedade emergente. Papia, 21(1), 65-82. 

Albuquerque, D. (2022). O português como língua pluricêntrica e as atitudes linguísticas de falantes em Timor-Leste. Caderno Seminal Digital, 42, 326-360. 

Albuquerque, D. (2024). Evidências da formação da variedade do português falado em Timor-Leste: as categorias de tempo, modo e aspecto. In C. F. Pinto, M. Oliveira, C. Namiuti & M. Fagundes (ed.), Temas em Sócio-história e Léxico. Vol. 2. (pp. 113-138). Campinas: Mercado de Letras. 

Albuquerque, D. (forthcoming). The Portuguese language in contact in Timor – history, variation and the formation of an emergent variety. In T. Salzmann, S. Kriegel, R. Ludwig & C. Patzelt (ed.), Linguistic contact and Creoles in the Indian Ocean and beyond. Hamburg: Buske. 

Batoréo, H. (2016). The contact induced partial restructuring of the non-dominating variety of Portuguese in East Timor. In R. Muhr (ed.), Pluricentric Languages and Non-Dominant Varieties Worldwide. Vol. 2. (pp. 137-152). Wien: Peter Lang Verlag. 

A língua Portuguesa falada em Timor-Leste: Um estudo ecolinguístico (Graz, PCL Press, 2024)

Acabou de ser lançado pela PCL Press o livro: A língua Portuguesa falada em Timor-Leste: Um estudo ecolinguístico, que foi baseado em minha tese de doutorado na Universidade de Brasília (UnB).

O livro pode ser acessado, baixado e lido em:  https://pcl-press.org/publications/a-lingua-portuguesa-falada-em-timor-leste-um-estudo-ecolinguistico/

Segue o abstract:

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Based on my doctoral thesis at the University of Brasília (UnB), the book A língua Portuguesa falada em Timor-Leste: Um estudo ecolinguístico was recently issued by PCL Press.

Visit this link to access, download, and read the book: https://pcl-press.org/publications/a-lingua-portuguesa-falada-em-timor-leste-um-estudo-ecolinguistico/

Here is the abstract:

Portuguese is the official language of the Democratic Republic of East Timor, alongside Tetun Prasa (an Austronesian language and local lingua franca). In this work, I carry out a study of the Portuguese spoken in East Timor in order to verify whether it is possible to recognize a variety of Portuguese in formation. Other objectives include its documentation and description of its most notable linguistic aspects, as well as to develop actions to value it inside and outside East Timorese society in latter moments of the investigation. In order to achieve the objectives, I use Ecolinguistic theory and its different methods of analysis, which cover linguistic and extralinguistic topics, so that it is possible to describe accurately the Portuguese language in Timor, approaching several aspects of the researched object. It is emphasized here that a position of preserving the (possible) variety of the Portuguese language spoken in East Timor is also an ecological stance since it is aiming to maintain the linguistic diversity of the Portuguese language in the world.

O PORTUGUÊS COMO LÍNGUA PLURICÊNTRICA E AS ATITUDES LINGUÍSTICAS DE FALANTES EM TIMOR-LESTE

As atitudes linguísticas dos falantes leste-timorenses em relação à língua portuguesa, às línguas maternas de Timor-Leste e a outras línguas é um estudo interessante e necessário, já que há uma escassez de pesquisas sobre este assunto e que também os resultados podem revelar informações e conhecimentos úteis sobre o pensamento, o comportamento e o uso linguístico nas interações internculturais no país e de seus cidadãos. 

Ainda são poucas as publicações e projetos sobre esse tema em Timor-Leste, conforme foi comentado acima, destacando-se "Longitudinal change in East Timorese tertiary student attitudes to national identity and nation building" cujo os resultados podem ser lidos em Leach (2012, 2019). 

Assim, este artigo é um esforço inicial de um objeto de pesquisa que há muito gostaria de ter abordado e, finalmente, consegui fazê-lo. Foi originalmente uma comunicação, com o título "O Português como Língua Pluricêntrica e as Atitudes Linguísticas Diante de Normas em Formação: um estudo de caso", no seguinte evento: "Conferência Internacional Horizontes do Português", que ocorreu em Moçambique, na Universidade Púnguè, nos dias 4 e 5 de maio de 2021.

Espero poder continuar e retomar esta investigação a partir dos frutos deste trabalho, bem como que os resultados alcançados possam ser úteis futuramente para a pesquisa, os pesquisadores e para os leste-timorenses.   

Seguem o link, resumo e abstract deste artigo: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/cadernoseminal/article/view/64435

Resumo: Este trabalho aborda as atitudes linguísticas dos falantes leste-timorenses diante do português como uma língua pluricêntrica. Para tanto, são discutidos os conceitos de pluricentrismo, variedades não dominantes (em relação as variedades linguísticas do português em diferentes estágios de formação) e de atitudes linguísticas. Aplicamos três métodos distintos (tratamento social, abordagem direta e abordagem indireta) para quantificar e avaliar as atitudes dos falantes de Timor-Leste em relação à presença da língua portuguesa em seu país; à importância das línguas locais; ao Português Brasileiro (PB); e às demais variedades do português, principalmente variedades africanas e o português falado em Timor-Leste. Os resultados alcançados é que os falantes leste-timorenses apresentam uma atitude romântica convergente, considerando como português apenas a norma europeia, associando-a a valores positivos (bom, bonito, correto etc.), enquanto as outras variedades, incluindo até mesmo o PB e o português falado por eles, são encaradas negativamente.   

Palavras-chave: Língua Portuguesa. Pluricentrismo. Atitudes linguísticas. Timor-Leste.

 

Abstract: This work intends to study Timorese speakers’ attitudes toward Portuguese as a pluricentric language. Therefore, the definitions of pluricentrism, non-dominant varieties (related to Portuguese varieties at different stages of formation) and language attitudes are discussed. We apply here three distinct methods (social treatment, direct approach and indirect approach) to quantify and assess Timorese speakers’ attitudes towards different language situations and uses, such as the presence of the Portuguese language in their country, the importance of local languages, Brazilian Portuguese (BP), and the other varieties of Portuguese, mainly African varieties and the Portuguese spoken in Timor-Leste. The results found are that Timorese speakers present a romantic convergent attitude, considering only the Standard European Portuguese as Portuguese, associating it with positive values ​​(good, beautiful, correct, etc.), while the other varieties, including BP and the Portuguese spoken by them, are viewed negatively.

Keywords: Portuguese language. Pluricentrism. Language Attitudes. East Timor. 

Referências

Leach, M. (2012). Longitudinal change in East Timorese tertiary student attitudes to national identity and nation building, 2002-2010. Bijdragen Tot De Taal-, Land- En Volkenkunde, 168(2/3), 219-252.

Leach, M. (2019). Changing attitudes to national identity among Timor-Leste tertiary students: 2002-2017. Timor-Leste: politics, policies and prospects 20 years after the independence vote. Australia National University.

Estudos de fonologia prosódica das línguas de Timor-Leste

Este é outro projeto que teve seu início de maneira um tanto informal, com outro colega, o Prof. Marco Barone, que se dedica à prosódia e se interessou em pesquisar a prosódia do português falado pelos leste-timorenses, bem como pela prosódia das línguas de Timor-Leste.

Como seu início se deu apenas a partir do diálogo e da dedicação nossa, minha e do prof. Barone, ainda estamos a organizar quais serão os próximos passos duma empreitada de tamanha magnitude e que até o momento não teve suporte ou apoio algum. Sabemos apenas que na primeira etapa nos dedicaremos à prosódia do português de Timor-Leste e do Tétum-Praça.

Assim, o primeiro resultado consiste no artigo já publicado Prosódia do português de Timor-Leste comparada com as demais variedades: um estudo introdutório, na revista Philologus, v. 26, 2020, sendo que o artigo pode ser lido e acessado aqui, bem como algumas comunicações em congressos as quais postarei a respeito em publicações futuras neste blog. 

Seguem o resumo e o abstract:

O português em Timor-Leste (PTL) é língua oficial do país, ao lado do Tétum-Praça (TP), língua franca nacional. O PTL é considerado uma variedade não dominante e ainda em construção, por isso apresenta certa instabilidade e aparente influência do contato com as demais línguas locais. O presente trabalho realiza um estudo prosódico introdutório do PTL e aponta algumas semelhanças e diferenças com as variedades do Português Europeu e do Brasil. Utilizamos a metodologia do Discourse Completion Task, com a readaptação de questionários anteriores utilizados em português e a produção de outro em Tétum-Praça. Serão analisados os dados dos contornos entoacionais de diferentes modalidades e tipos pragmáticos de sentença. Uma investigação inicial sobre as declarativas de foco amplo e as perguntas polares e parciais informativas aponta em direção à hipótese de certa transferência prosódica do substrato Tétum para o PTL. 

Palavras-chave: Prosódia. Padrão entoacional. Português de Timor-Leste. 

ABSTRACT: 

East Timor Portuguese (ETP, PTL in the Portuguese version) is the country’s official language, together with Tetun Prasa (TP), the national lingua franca. ETP is regarded as a non-dominant variety, still undergoing a process of construction; therefore it appears as rather unstable and somewhat influenced by the contact with other local languages. The present study carries out an introductory prosodic survey on ETP and points out its similarities and differences with the European and Brazilian varieties. We use the Discourse Completion Task methodology, with a readaptation of previous Portuguese questionnaires and the preparation of a new one in Tetun Prasa. Data on the intonation contours of several modalities and pragmatic sentence types will be analyzed. A first examination of broad focus statements and informationseeking yes/no and wh-questions contours suggests that prosodic transfer from the Tetun substratum onto ETP has occurred to some extent. 

Keywords: Prosody. Intonational Pattern. East Timor Portuguese.

As paisagens linguísticas de Timor-Leste - imagens, cidades e línguas

Outro artigo que publiquei com o Prof. Nuno Almeida se intitula Paisagem linguística de Timor-Leste. Multilinguismo e política linguística, e pode ser encontrado na revista DOMÍNIOS DE LINGU@GEM, v. 14, p. 1197-1244, 2020 e o download pode ser feito aqui. 

Este texto se trata dum resultado inicial do projeto homônimo que tem o objetivo de analisar como se distribuem e como estão representadas as línguas de Timor-Leste nas paisagens urbanas e rurais do país, descrever o que se encontrou nos dados e apresentar os resultados. Ainda não vinculamos tal projeto a nenhuma instituição ou órgão de financiamento, mas isto não impede a continuidade deste. Esperamos que após este pontapé inicial consigamos obter mais frutos... 

Seguem o resumo e duas fotos por nós analisados (créditos das fotos Prof. Nuno Almeida):

A Constituição da República Democrática de Timor-Leste estabelece o português e o tétum como línguas oficiais, reconhecendo o inglês e o indonésio apenas como línguas de trabalho e determinando o estudo e a preservação das diversas línguas nacionais. Através da análise de um recorte da paisagem linguística da capital, Díli, este estudo oferece uma perspectiva sobre a representação e distribuição das várias línguas naquela paisagem, enquadrada por uma breve contextualização em termos de política linguística, na tentativa de apurar se existe predominância de alguma(s) língua(s) sobre as outras, de verificar a visibilidade das línguas nacionais e de averiguar se há lugar a outras línguas distintas das nacionais, das oficiais e das de trabalho. Ademais, será feita a comparação dos resultados agora obtidos com aqueles apresentados noutros estudos sobre a mesma temática, naquele mesmo contexto.

Quase 20 anos de língua portuguesa em Timor-Leste

No final de 2020, publicamos um artigo, eu e o prof. Rui Ramos (Universidade do Minho), com o título O português na República Democrática de Timor-Leste: quase duas décadas depois, no qual analisamos o estado atual da língua portuguesa em Timor-Leste, bem como descrevemos de maneira breve a atuação das cooperações internacionais brasileira e portuguesa, com o objetivo de tentar apontar suas respectivas contribuições no processo de difusão do português em Timor-Leste.

O artigo saiu num número especial da Revista Letras Raras, v. 9, n. 4, 2020, dedicado à presença e ao ensino da língua portuguesa pelo planeta no Dossiê: A última flor do lácio pelo mundo. A revista pode ser lida aqui e nosso artigo pode ser encontrado aqui.    

Segue o resumo:

A República Democrática de Timor-Leste foi a primeira nação do século XXI. Localizada no Sudeste Asiático, a ilha de Timor foi colônia portuguesa desde o século XVI até 1974. Após esse período, sofreu uma dominação indonésia que durou até 1999. Em 2002, tornou-se uma nação independente e elegeu a língua portuguesa como uma das línguas oficiais, sendo a outra a língua Tétum, língua nacional falada pela maior parte da população. Desde que se tornou independente, foram várias as ações de apoio e cooperação internacionais, destacando-se, entre outras áreas, o Ensino, bem como a presença de Brasil e Portugal nesse processo. Dessa maneira, o presente artigo tem o objetivo de refletir sobre a língua portuguesa em Timor-Leste a fim de verificar o estado atual em que essa língua se encontra no país, após quase vinte anos de existência. Para tanto, após a introdução, em (1), fornecemos algumas informações sociais, históricas e linguísticas sobre a ilha de Timor, em (2); explicamos os projetos e cooperações de ensino de português em Timor-Leste, em (3); descrevemos as pesquisas e as propriedades do português falado pelos leste-timorenses, em (4); seguido por nossas considerações finais.

English Version:

This paper was also published in English version, entitled Almost two decades of Portuguese language in the Democratic Republic of Timor-Leste and can be download on this link. 

Abstract:

The Democratic Republic of Timor-Leste was the first nation of the 21st century. The island of Timor was a Portuguese colony in Southeast Asia from the 16th century until 1974. After that, it was under Indonesian domination which lasted until 1999. Timor-Leste became an independent nation in 2002. In this year, the country elected the Portuguese language as one of the official languages, together with Tetum, the national language spoken by most of the population. Since its independence, there has been broad international support and various cooperation actions in Timor-Leste, with education as one of the main areas. Portugal and Brazil also take part in this educational cooperation as leading actors. Thus, this article aims to reflect on the Portuguese language in Timor-Leste in order to verify the current state in which this language is found in the country, after almost twenty years’ official existence. After the introduction in (1), we provide some social, historical and linguistic information about Timor island, in (2); we explain Portuguese cooperation in teaching and projects in Timor-Leste in (3); we describe the research and properties of the Portuguese spoken by Timorese, in (4); and this is followed by our final remarks. 

KEYWORDS: Portuguese language; Timor-Leste; Language Teaching; Portuguese as Second Language; Portuguese in Asia.

The Variations and Changes of Portuguese in Postcolonial Timor-Leste

O presente artigo, The Variations and Changes of Portuguese in Postcolonial Timor-Leste, é fruto de um trabalho que seria apresentado num congresso, em parceria com o colega Prof. Nuno Almeida, que apresenta vasta experiência no ensino de Português Língua Não Materna e também Timor-Leste, porém as iniciativas nossas e do congresso feneceram. Assim, mantivemos o formato do texto original e optamos por publicar numa revista com circulação mundial, mas com ênfase na Ásia, sendo International Journal of Language Studies, 2019, Vol. 13 Issue 2, p. 69-90. O site da revista pode ser acessado aqui.

Basicamente, no texto analisamos de maneira introdutória aspectos linguísticos e educacionais da língua portuguesa em Timor-Leste, com base na gama de estudos prévios existentes dedicados a ambos os temas.  

Segue o abstract:

In order to understand the presence of the Portuguese language in Timor-Leste, three referenced historical moments must be considered: (1) originally, a colonization and cultural subjugation language--from early XVI century until 1974; (2) then, a resistance and national unity language--after Indonesian forces occupied the country (1975-1999); and (3) currently, being an official language in the areas of administration and education--the independent República Democrática de Timor-Leste would formally emerge in 2002 with two official languages (Tetum and Portuguese). Focusing on the present-day postcolonial context, this paper intends to explore its variation and change from two angles. On the one hand, we argue that present day Portuguese language carries different variations which can be classified on a continuum from Standard Portuguese to creole-like structures. On the other hand, a different set of changes on language use and education is discussed: the presence of students' mother tongues in the educational system used to share space with the other co-official language, and to handle the linguistic pressure of the two working languages--English and Indonesian. Therefore, the goal is to present an overview, simultaneously linguistic and extra-linguistic, of Portuguese language variation and change in postcolonial Timor-Leste.

Abordagem ecolinguística do português falado em TL

Defendi minha tese de doutorado neste ano, em 2014, no Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) da Universidade de Brasília (UnB), e ela foi devidamente aprovada e recomendada para ser publicada em formato de livro, o que já está em andamento.

A tese se chama A língua portuguesa em Timor-Leste: uma abordagem ecolinguística e analisou, conforme o próprio título, o português falado em Timor-Leste de acordo com a teoria ecolinguística. Na tese, são abordados temas da história da língua, da sociolinguística, etnografia da comunicação, descrição do português falado em Timor-Leste, aquisição de língua, bi- e multilinguismo e contato de línguas em Timor-Leste.

Seguem o resumo e as palavras-chave:

A língua portuguesa é a língua oficial da República Democrática de Timor-Leste, juntamente com a língua Tetun, desde sua constituição de 2002. Porém, a influência lusófona na ilha de Timor data do ano de 1515, período em que os colonizadores portugueses chegaram pela primeira vez na ilha. Atualmente, sendo falada por cerca de 5% da população, aproximadamente 50.000 pessoas, a língua portuguesa é ensinada em todos os níveis da educação formal leste-timorense, mas se encontra ameaçada por questões de natureza política, econômica e ideológica. A presente tese pretende realizar um estudo da variedade do português falado em Timor-Leste (doravante PTL) para poder preservá-la, valorizá-la e descrever seus aspectos linguísticos mais notórios. Para tanto, será feito uso da teoria ecolinguística e seus diferentes métodos de análise, que contemplam diversas subáreas linguísticas e extralinguísticas, para que seja possível descrever o fenômeno da presença da língua portuguesa em Timor de maneira mais acurada, contemplando diferentes aspectos do objeto pesquisado. Lembrando que o fato de preservar a variedade da língua portuguesa falada em Timor-Leste trata-se também de uma postura ecológica, visando a manutenção da diversidade linguística do português no mundo. Assim, após a introdução, será feita uma revisão bibliográfica crítica da ecolinguística, no capítulo 1. Os estudos sobre a língua portuguesa em Timor-Leste serão discutidos no capítulo 2. No capítulo 3, serão discutidos aspectos da metodologia ecolinguística. No capítulo 4, será descrito o ecossistema linguístico local de Timor-Leste antes e depois do impacto da colonização europeia, seguido pela análise de quais impactos foram esses. Após este capítulo, será feita a descrição do PTL, no capítulo 5. No capítulo seguinte, o capítulo 6, será analisada a ecologia da aquisição linguística e sua relação com o contexto em que ocorre a aquisição do português em Timor-Leste. O contato de línguas é um fator importante para se entender a situação linguística atual de Timor-Leste, assim no capítulo 7 será estudada a ecologia do contato de línguas no país. Após este capítulo serão feitas as considerações finais da presente tese, enfatizando os resultados encontrados, principalmente o fato da existência de uma variedade da língua portuguesa falada em Timor-Leste, chamada de PTL, e da ecologia da língua portuguesa no ecossistema desse país.

Palavras-chave: Língua portuguesa; ecolinguística; Timor-Leste.

Revista Signótica - Influências das L1 nativas de TL no PT

Em uma postagem anterior, que pode ser acessada aqui, já tinha comentado sobre a comunicação Influências das L1 Nativas no Português de Timor-Leste: Um Estudo dos Marcadores Verbais.Agora, ela acabou de sair em formato de artigo na edição especial da revista Signótica, que pode ser lida aqui: 

http://www.revistas.ufg.br/index.php/sig/issue/view/1514/showToc. 

O artigo pode ser acessado e lido aqui: http://www.revistas.ufg.br/index.php/sig/article/view/31407.

Este número especial é intitulado Volta ao mundo em língua portuguesa: ensino, promoção e cultura e reúne alguns trabalhos que foram apresentados no IV SIMELP (Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa), que ocorreu em 2013, em Goiânia, na UFG (Universidade Federal de Goiás). Os artigos selecionados para esta edição, que corresponde ao volume 26 deste ano de 2014 (v. 26, 2014), versam sobre o português em Portugal, no Brasil, na África, em Macau, em Timor-Leste e nos Estados Unidos. 

Segue o índice  

Políticas públicas para o ensino de português, em Portugal: a voz de quem implementa e de quem pesquisa               

Madalena Teixeira,  Mônica Nunes  19-59

Políticas linguísticas e língua portuguesa em Macau, China: à guisa de introdução    

Roberval Teixeira-e-Silva, Maria Célia Lima-Hernandes     61-76

Escolas oficiais de Macau (China)          

Ana Rute Santos              77-88

África toma a palavra    

Josiley Francisco de Souza         89-110

Influências das L1 nativas no português de Timor-Leste: um estudo dos marcadores verbais  

Davi Borges de Albuquerque    111-121

Sobre a construção de representações culturais e identitárias em interações online em português entre estudantes franceses, franco-portugueses e brasileiros    

Liliane Santos   123-143

Uma proposta para a promoção do português brasileiro em contexto europeu não lusófono: aspectos didáticos, políticos, econômicos, sociais e linguísticos         

Vânia Cristina Casseb-Galvão   145-160

Estudos da literatura e da cultura no âmbito da língua portuguesa e diplomacia da cultura: carências e possibilidades                

Elias Torres Feijó            161-182

A presença (expansão atual) do português brasileiro nos EUA 

João Marcelo Freitas de Luna       183-196

Timor-Leste quer alfabetizar em português

Recentemente, saiu uma notícia na revista Exame sobre a temática do ensino e da presença da língua portuguesa em Timor-Leste. A matéria é intitulada Timor-Leste quer alfabetizar em português para popularizá-lo e o autor deste blogue chegou a ser entrevistado para fornecer algumas informações sobre a situação atual do ensino de português em Timor-Leste.

O texto pode ser acessado no site da revista Exame em:

http://exame.abril.com.br/mundo/noticias/timor-leste-quer-alfabetizar-em-portugues-para-populariza-lo/. 

Vale lembrar que esta matéria é uma tradução da original escrita em espanhol e publicada no jornal Lavanguardia pelo correspondente espanhol em Jakarta, Indonésia, o jornalista Eduardo Mariz Cortiñas. A matéria, intitulada Timor quiere extender el uso del portugés mediante la alfabetización, pode ser lida aqui:

http://www.lavanguardia.com/vida/20140831/54414525003/timor-quiere-extender-el-uso-del-portugues-mediante-la-alfabetizacion.html.

O texto é muito válido para divulgar a situação atual dos problemas da educação formal e das questões políticas relacionadas ao ensino do português, servindo também como uma breve introdução ao tema.

Vale mesmo a leitura!

O ecossistema linguístico local de Timor-Leste

Ocorreu nesta última sexta-feira (09/05/2014), o Seminário de Pesquisa do PPGL (Programa de Pós-Graduação em Linguística) da UnB (Universidade de Brasília) que está em extinção, pois está seus últimos eventos neste semestre, por isso divulgo somente minha participação com um tema sobre Timor-Leste. Há uma apresentação minha anterior neste seminário, que pode ser lida aqui.

O seminário foi intitulado O ecossistema linguístico local de Timor-Leste e baseou-se no capítulo 4 homônimo de minha tese de doutorado, A língua portuguesa em Timor-Leste: uma abordagem ecolinguística (para maiores informações, leia aqui), que está terminada, aguardando somente a marcação da data de defesa.

O arquivo da apresentação do seminário pode ser encontrado aqui, assim como aos interessados em saber um pouco mais de ecolinguística recomendo a leitura do blogue Meio Ambiente e Linguagem, que pode ser acessado aqui, e também de verificar as postagens anteriores deste blogue com a marcação/tag Ecolinguística. 

Os arredores de montanhosos da capital, Dili. Foto: Rui Correia.

(Fonte: http://ruicorreia.blogspot.com.br/)

Segue abaixo um resumo da apresentação:

A proposta ecolinguística utilizada aqui é de Couto (2007), que tem como base a Ecologia Fundamental da Língua (EFL), ou Ecossistema Fundamental da Língua. O Ecossistema Fundamental da Língua (EFL) equivale ao conceito da comunidade falante da língua e é onde ocorrem as interações comunicativas. A EFL é formada pela Linguagem (L), pelo Povo (P) falante da L e o território (T) onde o P reside e fala a L. A tríade P-L-T é análoga ao signo semiótico de Peirce e é melhor representada graficamente de maneira triangular. 

P

/     \

L ----- T

Pode-se observar também que na posição do ápice do triângulo está localizado o P, indicando que a relação entre L e T é mediada por ele. Digno de nota é que representações semelhantes já se encontravam em trabalhos anteriores, como Trampe (1990) e Door e Bang (2001), conforme afirma Couto (2007, p.91). O EFL possui três ecossistemas dentro dele, dependendo de como são encarados os elementos P, L e T. Segundo Couto (2013b, p. 299), esses ecossistemas são: o ecossistema natural da língua (1), o ecossistema mental da língua (2) e o ecossistema social da língua (3), que são representados da mesma maneira triangular acima.

O ecossistema natural da língua (1) consiste em um povo (P₁), que habita em seu território (T₁) e se comunica por meio da língua (L₁) da comunidade. Porém, no ecossistema natural da língua P₁ é visto como seres físicos e T₁ é encarado fisicamente, assim a L₁ é uma realidade concreta que se relaciona com os demais elementos do ecossistema. Esta é uma visão mais biológica da língua e do ecossistema. Em (2), há o ecossistema mental da língua em que a língua é vista como um fenômeno mental (L₂), sendo P₂ a parte da mente do indivíduo que processa a língua e (T₂) é o cérebro, sendo encarado como entidade concreta. O ecossistema social da língua, representado em (3), trata-se da língua (L₃), sendo encarada como fenômeno social e P₃ é a comunidade que fala a L₃, enquanto o T₃ é a sociedade (COUTO 2013b, p. 299).  

Desta maneira, o ecossistema linguístico engloba os três ecossistemas mencionados anteriormente e, de acordo com Couto (2013b, p. 294), pode ser dividido em ecossistema linguístico geral e local. O primeiro, o ecossistema linguístico geral, equivale à comunidade de língua e ao domínio do sistema. O segundo, o ecossistema linguístico local, consiste na comunidade de fala, ou de interação, sendo, assim, o ecossistema onde ocorrem os atos de interação comunicativa (AIC), que serão explicados posteriormente. Neste capítulo, será analisado o ecossistema linguístico local de Timor-Leste, onde ocorrem os AICs em língua portuguesa.

Assim, na seção 1, serão expostas algumas informações básicas sobre os ecossistemas natural, mental e social da língua em Timor-Leste. Na seção 2, será oferecido um panorama histórico de Timor para em seguida, na seção 3, discorrer a respeito da língua portuguesa na ilha. Na seção 4, serão analisados os impactos da língua portuguesa e da presença do colonizador português, assim como na seção 5 as influências da inserção da tecnologia da escrita nas sociedades ágrafas leste-timorenses. Finalmente, na seção 6, serão oferecidas algumas palavras sobre o futuro do ecossistema linguístico local de Timor-Leste.  

Referências: 

BANG, Jørgen C.; DØØR, Jørgen. Language, Ecology and Society. A Dialectical Approach. Editado por Sune Vork Steffensen e Joshua Nash. Londres: Continuum, 2007.

COUTO, Hildo H. Ecolinguística. Estudo das relações entre língua e meio ambiente. Brasília: Thesaurus, 2007.

_____. O que vem a ser ecolinguística, afinal? Cadernos de Linguagem & Sociedade, v. 14, n. 1, p. 275-313, 2013.

TRAMPE, Wilhelm. Ökologische Linguistik. Grundlagen einer ökologischen Wissenschafts- und Sprachtheorie. Opladen: Westdeutscher Verlag, 1990.

Manuscritos do século XVIII sobre o português em Timor

Acabou de sair o mais novo artigo de minha autoria, intitulado Manuscritos do século XVIII sobre o português em Timor. O artigo foi publicado na Revista de Filologia e Linguística Portuguesa, da Universidade de São Paulo (USP), no volume 15, número 2, do ano de 2013. 

Esta publicação dá continuidade a minha pesquisa sobre a língua portuguesa em Timor-Leste. Neste artigo, procuro traçar as possíveis origens da variedade da língua portuguesa falada em Timor, investigando documentos, datados do século XVIII, escritos em português pelos timorenses. Assim, este trabalho acaba por relacionar diferentes áreas, abordando temas da história, da filologia, do contato de línguas, da crioulística e da dialetologia.      

O artigo pode ser baixado aqui e aqui, e o resumo pode ser lido abaixo:

O presente artigo tem como objetivo analisar traços históricos e linguísticos em documentos de origem holandesa, que datam do início do século XVIII, existentes sobre a língua portuguesa na ilha de Timor. Estes documentos estão localizados no Arsip Nasional (ANRI) ‘Arquivo Nacional’ em Jakarta, Indonésia, e no Koninklijk Instituut voor Taal-, Land- en Volkenkunde (KITLV) ‘Instituto Real Holandês de Estudos do Sudeste Asiático e Caribe’ em Leiden, Holanda. Os documentos holandeses não foram escolhidos de maneira aleatória, a justificativa para a escolha está baseada na escassez de análises existentes sobre essas fontes históricas, quando comparadas à documentação portuguesa, que vem sendo extensamente estudada desde o século XIX por historiadores portugueses e, em menor extensão, por filólogos também de origem portuguesa. Os documentos localizados no arquivo indonésio, que serão o objeto da análise, datam da primeira metade do século XVIII, período no qual ocorreu grande migração lusófona para a ilha de Timor. Já os documentos localizados na Holanda datam do início do século XVIII e serão usados somente para reiterar a análise efetuada, como evidências adicionais. Assim, em (2), serão apontadas as principais características descritas para a variedade da língua portuguesa falada atualmente em Timor-Leste, conhecida como Português de Timor-Leste (PTL), e, em (3), o corpus textual já mencionado será analisado, buscando informações históricas e evidências linguísticas que possam contribuir para um melhor entendimento da origem, formação e desenvolvimento do que hoje veio a ser tornar a variedade da língua portuguesa falada em Timor-Leste. Finalmente, em (4), estão as considerações finais a respeito da análise efetuada.

Publicação de Ecologia da mudança lexical no português de Timor-Leste

Em postagens anteriores, que podem ser lidas aqui e aqui, divulguei o simpósio que coordenei e apresentei comunicações, durante o IV SIMELP. Agora venho divulgar que a comunicação A ecologia da mudança lexical no português falado em Timor-Leste foi publicada nos anais do evento, e pode ser lida no link abaixo, onde também se encontram as demais comunicações do simpósio 10, intitulado Variedades estigmatizadas de português: uma visão Ecolinguística e sociolinguística (o link para leitura e acesso para todos os trabalhos do simpósio 10 é: http://www.simelp.letras.ufg.br/anais/simposio_10.pdf).

Segue o resumo:

Resumo: O presente trabalho analisará o processo de mudança lexical ocorrido na variedade da língua portuguesa falada em Timor-Leste. A análise seguirá a teoria ecolinguística da endoecologia, que estuda aspectos estruturais da língua, relacionando-os com o ecossistema, e da crítica ao sistema linguístico, que analisa a estrutura da língua como um objeto construído e/ou influenciado pelo meio ambiente e os diversos processos ecológicos. As metodologias utilizadas foram: pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo com os falantes. O objetivo principal deste trabalho é argumentar que as mudanças linguísticas ocorridas são marcas específicas da variedade do português estudada, o Português de Timor-Leste (PTL). 

Palavras-chave: Língua portuguesa; Timor-Leste; ecolinguística; léxico.

Ainda sobre a realidade e as crenças do ensino de português em Timor-Leste

Na postagem anterior (http://easttimorlinguistics.blogspot.com.br/2014/02/realidade-e-crencas-no-ensino-de-lingua.html), divulguei o trabalho de Izabel Cristina Diniz e Luana Fabrícia Correia Silva sobre as temáticas apontadas no título, a realidade e as crenças, na comunicação intitulada Presença da língua portuguesa em Timor-Leste: contexto de ensino e crenças sobre aprendizagem.

Conforme escrevi brevemente, a análise dos mitos e crenças no processo de ensino-aprendizagem do português em Timor-Leste é um tema inexplorado, interessante, necessário e que gerará muitos frutos como resultados de sua pesquisa. 

Desta maneira, as autoras retomam a este tema, com a versão estendida da comunicação apresentada ao IV SIMELP, publicando em formato de artigo na revista Vozes do Vale, da Universidade federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), em seu volume 4, do ano de 2013. O artigo, intitulado Língua Portuguesa em Timor-Leste: contexto de ensino e crenças sobre aprendizagem pode ser lido e baixado aqui: http://www.ufvjm.edu.br/site/revistamultidisciplinar/files/2011/09/L%C3%ADngua-Portuguesa-em-Timor-Leste-contexto-de-ensino-e-cren%C3%A7as-sobre-aprendizagem-Brasil.pdf. 

Segue o resumo:

Resumo: Este artigo apresenta alguns aspectos atuais da realidade educacional de Timor-Leste, especificamente, em relação à língua portuguesa e também dá a conhecer as dificuldades encontradas quanto ao ensino e à aprendizagem dessa língua. Além disso, pretende-se analisar algumas crenças de estudantes timorenses relacionadas com a aprendizagem e o uso do português. Visando estes objetivos, será relatada uma experiência em ensino de Língua Portuguesa vivenciada pelas autoras em terras timorenses, no ano de 2012. Considerando a investigação realizada, os resultados apontam para a importância de uma política linguística que se deve preparar para grandes desafios em termos educacionais.

Realidade e crenças no ensino de língua portuguesa em Timor-Leste

Dando continuidade à postagem anterior (http://easttimorlinguistics.blogspot.com.br/2014/02/documentos-oficiais-e-sujeitos-no.html), divulgo o segundo trabalho publicado nos anais do simpósio 16, intitulado Presença da língua portuguesa em Timor-Leste: contexto de ensino e crenças sobre aprendizagem de autoria de Izabel Cristina Diniz e Luana Fabrícia Correia Silva, ambas do CEFEET - MG.  

A comunicação das autoras é muito interessante, pois acaba por analisar o estado atual e alguns problemas encontrados pelos professores e pelos alunos no processo de ensino e aprendizagem de língua portuguesa em Timor-Leste, como: pouco acesso e número reduzido de livros e bibliotecas no país, o pouco contato com o uso informal da língua portuguesa, a falta de infraestrutura para o professor realizar seu trabalho e para o aluno ter seu bem-estar em sala de aula etc. Ainda, as autoras abordam uma questão muito importante dentro da linguística aplicada e que até o momento não tinha sido analisada para o contexto leste-timorense, que é o papel dos mitos e crenças no processo de ensino-aprendizagem de uma L2/ LE. 

Este trabalho profícuo das  autoras oferece grande espaço para análises e discussões, fazendo com que o tema não se esgote em somente uma publicação. Desta maneira, as autoras deram continuidade ao tema, publicando uma versão estendida deste trabalho um periódico científico, que divulgarei brevemente em outra postagem.  

O trabalho pode ser lido e baixado neste endereço: http://www.simelp.letras.ufg.br/anais/simposio_16.pdf.

Segue o resumo:  

Resumo: A República Democrática de Timor-Leste, segundo Almeida (2011), apresenta atualmente em seu panorama linguístico aproximadamente 18 línguas nacionais. Nesse cenário, a Língua Portuguesa foi decretada, juntamente com o Tétum, como língua oficial. Com o objetivo de discutir acerca do ensino e da reintrodução da Língua Portuguesa nesse país, o presente trabalho expõe alguns aspectos da atual realidade de Timor-Leste no que tange à presença da Língua Portuguesa, bem como, aponta as dificuldades encontradas no ensino de português aos timorenses. Os resultados apontam para a importância de uma política linguística que se deve preparar para grandes desafios em termos educacionais. 

Palavras-chave: Ensino. Língua Portuguesa. Timor-Leste.

Política linguística para as línguas oficiais em Timor-Leste: o português e o Tétum-Praça

No último número da Revista Gragoatá (UFF), vol. 32, n.1, ano de 2012, foi publicado um artigo de co-autoria minha e de Kerry Taylor-Leech intitulado Política linguística para as línguas oficiais em Timor-Leste: o português e o Tétum-Praça. 

O artigo é procura analisar as dicotomias da política linguística, sendo elas: política x planejamento, in vitro x in vivo, status x corpus, propostas pela escola francesa de sociolinguística, com autores como Calvet, Blanchet, entre outros, para as línguas oficiais de Timor-Leste, a saber: o português e o tetun. Também fazemos essa separação de tal análise nos diferentes momentos da história do país: o período da colonização portuguesa, da invasão indonésia e o pós-independência. 

A versão impressa está em vias de ser lançada, mas a versão digital da revista já se encontra disponível no seguinte endereço: https://www.academia.edu/3580046/Politica_linguistica_para_as_linguas_oficiais_em_Timor-Leste_o_portugues_e_o_Tetum-Praca. Aos interessados, neste link, é possível ler este artigo nosso, apresentado nesta postagem, assim como a revista inteira. Segue o resumo do artigo:

Resumo: O presente artigo tem como objetivo analisar a política e o planejamento linguísticos para o português e o Tétum-Praça em Timor-Leste, já que ambas as línguas são asseguradas pela constituição do país, que data de 2002, como línguas oficiais. Desta forma, em (2), serão discutidos o alçamento do status e do corpus do Tétum-Praça; em (3), será examinada principalmente a questão do status da língua portuguesa em território leste--timorense; e, em (4), serão elaboradas grades de análise para avaliar a eficácia do planejamento linguístico leste-timorense em diferentes momentos de sua história.

Anais do III SIMELP

Durante o IV SIMELP (Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa), que ocorreu entre os dias 2 e 5 de Julho, na Universidade Federal de Goiás (UFG), tive acesso à publicação dos anais do III SIMELP. A referência completa é: 

TEIXEIRA E SILVA, Roberval; YAN, Qiarong; ESPADINHA, Maria Antónia; LEAL, Ana Varani (orgs.) III SIMELP. A formação de novas gerações de falantes de português no mundo. Macau: Universidade de Macau, 2012. CD-Rom.  

De nosso interesse sobre a pesquisa em Timor-Leste, há um simpósio inteiro dedicado à língua portuguesa na ilha, o simpósio 37 intitulado somente A língua portuguesa em Timor-Leste, além de quatro comunicações em outros simpósios que versam também sobre o português em Timor-Leste.

Fiquem atentos às próximas postagens, pois tentarei deixar disponível aqui todos esses trabalhos, com a devida autorização de seus autores, que já venho obtendo. Creio que esta será mais uma nova fonte de referência bibliográfica importante para um melhor entendimento da situação atual da língua portuguesa em Timor-Leste.

Alfabetização em língua portuguesa em Timor-Leste

A comunicação intitulada A alfabetização em língua portuguesa em Timor-Leste: os desafios da variação linguística, feita em co-autoria com Aurelie Marie Franco Nascimento, foi apresentada ao II SENAL (Seminário  Nacional de Alfabetização e Letramento), que ocorreu entre os dias 26 e 29 de setembro de 2012, na UFS (Universidade Federal de Sergipe), em Itabaiana . 

Maiores informações podem ser acessadas no site do evento: http://www.senal2012.com.br/. Em breve disponibilizarei a versão completa da comunicação, que foi publicada nos anais do evento. Segue o resumo da comunicação.

Resumo: "a República Democrática de Timor-Leste, ou simplesmente Timor-Leste, é um país independente desde 2002, elegendo, em sua constituição, como línguas oficiais: o Tétum-Praça, língua nativa de origem austronésia e que possui o status de língua franca, e o português, devido à herança cultural de cerca de quatro séculos de colonização portuguesa na ilha. O objetivo deste trabalho é apontar alguns problemas encontrados na escrita dos alunos leste-timorenses, do nível pré-secundário do sistema educacional formal de Timor-Leste, ao aprender português para propor algumas soluções aos professores de Língua Portuguesa em atividade docente em Timor-Leste. A escrita analisada dos alunos leste-timorenses foi coletada pelos autores entre 2008 e 2009, período no qual exerceram a função de professores de Língua Portuguesa. A metodologia utilizada é da sociolinguística educacional, que serviu para identificar e analisar as causas das variações fono-ortográficas, sendo as principais: a influência da língua materna dos alunos, que não são falantes de português como língua materna; as diferentes variedades da língua portuguesa que os alunos são expostos, pois os professores são portugueses, brasileiros, leste-timorenses e cubanos; ausência de ambientes de imersão onde os alunos possam praticar a língua portuguesa fora de sala de aula. Assim, com base na análise efetuada, nossa proposta é a de elaborar técnicas didáticas que visam auxiliar o professor a trabalhar a variação linguística em sala de aula, enfocando a superação de problemas relativos à variação fono-ortográfica".